例題展示

當前，一些年輕干部工作比較機械教條，缺乏靈活性，上級領導怎么說他們就怎么干，被稱為“工具化干部”。對于“工具化干部”，你怎么看?

【存在問題】

1.高度緊張，自我否定。高壓環境，面對陌生題目，往往容易懷疑自己，“我突然不會講”、“我講的沒有深度”等等想法占據思考主導，導致思考出現偏差。

2.缺少想法，沒有內容。題干中的“年輕干部”雖不陌生，但卻沒有具體了解，表達想法單薄，看法僅僅只是“這種干部不利于工作”而已。

3.想法充足，難以輸出。思考充分，但開口卻是盲人摸象，沒有重點、缺少邏輯，分不清維度，僅僅只是想法的堆砌和一股腦地拋出，對于“工具化干部”具體成因、如何深層次杜絕等問題卻難以涉及。

【如何短時間構建答題內容】

1. 調整心態及情緒，贏得自己。

在日常模擬練習中，要正確樹立好兩個觀點：一是“有沒有”比“好不好”更為重要，二是大部分的對手水平近乎等同，無需有太大壓力。

2.清晰審題及框架，贏得答題。

(1)社會現象審題分多步：審清背景、把握問法、提取重點信息。例如題干中明顯提出，圍繞“工具化干部”談看法。

(2)答題框架可以是我們答題的基礎方向。其一，厘清對于“工具化干部”的初步看法;其二，針對看法進行具體分析，如影響、現狀、背景、原因等合適角度入手;其三，結合實際情況談對策等。

3.內容構建是核心。

答題內容是支撐整場面試、體現考生能力素質以及價值觀的關鍵，以下通過幾種方法闡述內容的切入方式。

(1)順藤摸瓜，就題論題。由給定的題干信息著手分析，例如談“工具化干部”的含義，題干中指明機械教條，缺少靈活性。而從以上兩點，我們即可進行具體分析：機械教條的含義或是在工作中的具體表現切入分析，即生硬、不加思考地執行領導的指令，往往適得其反;缺少靈活性，即有著“按章辦事不出錯，不用過多思考”的錯誤意識。

(2)循序漸進，以小見大。內容構建可以從單點進一步挖掘，尋其本質。例如談原因部分，除了常見的干部思想存在問題以外，我們可以深入研究造成干部如此的原因，其背后反映的是激勵制度的缺乏、基層政府制度性特征存在的部分弊端等問題。

(3)分清主體，內外剖析。在答題過程中，題干中往往可以提煉出多個主體，這些主體可以成為我們答題方向。例如答對策時，可表達為：要改變“工具化干部”的問題，不僅僅要干部自身思想能夠逐步強化、有所轉變，也需要單位營造良好的工作環境，整個政府體系營造好上下級之間的關系等。